Actividad Taller en Moodle: evaluación entre compañeros paso a paso

En esta guía ▾

1. Cuándo conviene usar un Taller
2. Paso 1: crear el Taller y su configuración
3. Paso 2: las cinco fases, una por una
4. Paso 3: asignar quién evalúa a quién
5. Cómo se calculan las dos notas
6. Problemas comunes
7. Preguntas frecuentes

La actividad Taller de Moodle sirve para que los alumnos entreguen un trabajo y luego evalúen los trabajos de sus compañeros con un formulario que tú defines. Funciona por cinco fases que tú vas avanzando: configuración, envío, evaluación, calificación de evaluaciones y cerrado. Al final cada alumno recibe dos notas: una por su trabajo (el promedio de lo que le pusieron sus compañeros) y otra por qué tan bien evaluó a los demás.

La guía está hecha en Moodle 4.5 LTS. En 5.x el Taller no tiene cambios relevantes.

Cuándo conviene usar un Taller

El Taller tiene sentido cuando revisar el trabajo de otro también enseña:

• Un ensayo o informe donde los alumnos aprenden a reconocer una buena argumentación.
• Un plan de negocio en un curso de emprendimiento: cada equipo revisa el plan de otros dos.
• Un video de presentación personal en un curso de inglés, evaluado con una rúbrica de pronunciación y fluidez.
• Un procedimiento de seguridad en una capacitación de empresa, revisado contra una lista de errores típicos.

Si solo quieres que el docente califique, usa una Tarea. El Taller requiere más preparación y que los alumnos cumplan en dos momentos: entregar y luego evaluar. Si el trabajo es en equipos, arma antes los grupos con las pautas de trabajo colaborativo en línea.

Paso 1: crear el Taller y su configuración

1. Activa el Modo de edición y pulsa Añadir una actividad o un recurso.
2. Elige Taller.
3. Escribe el Nombre y la descripción.
4. En Ajustes de calificación: - Estrategia de calificación: el tipo de formulario que usarán los alumnos (tabla de abajo). - Calificación por el envío: por defecto 80. En escala vigesimal pon, por ejemplo, 16. - Calificación de la evaluación: por defecto 20. Pon 4, así ambas suman 20. - Calificación para aprobar de cada una, si la necesitas.
5. En Parámetros de los envíos, escribe las instrucciones de entrega y el Número máximo de archivos adjuntos por envío (hasta 7; con 0 solo se escribe texto). Marca Envíos de última hora si quieres aceptar entregas tardías.
6. En Configuración de la evaluación, escribe las instrucciones para evaluar y decide si activas Usar auto-evaluación (el alumno también se evalúa a sí mismo).
7. En Disponibilidad, pon las fechas: Abierto para envíos desde, Fecha límite de los envíos, Disponible para evaluación desde y Fecha límite para las evaluaciones. Si quieres que pase solo a la fase de evaluación al terminar el plazo de entrega, marca Cambiar a la siguiente fase después de la fecha límite para envíos.
8. Pulsa Guardar cambios y mostrar.

Qué estrategia de calificación elegir

La estrategia no se puede cambiar una vez que el taller pasó a la fase de envío. Si ya tienes una rúbrica diseñada para tareas, la lógica es la misma que en cómo crear una rúbrica en Moodle, aunque el formulario del Taller se arma dentro del propio taller.

Paso 2: las cinco fases, una por una

Al entrar al Taller verás el Planificador de taller: una tabla con las cinco fases, la fase actual resaltada y la lista de tareas pendientes de cada una. Para avanzar, pulsa el icono de Cambiar fase en la columna de la fase siguiente.

Fase de configuración

Nadie puede entregar ni evaluar. Aquí entras a Editar formulario de evaluación y escribes los criterios. Ejemplo con Calificación acumulativa para un informe:

• Criterio 1, «Problema bien planteado», sobre 5, peso 1.
• Criterio 2, «Uso de evidencias», sobre 5, peso 2.
• Criterio 3, «Conclusiones y recomendaciones», sobre 5, peso 1.

En las instrucciones para evaluar, pide comentarios concretos y no solo números: las pautas de retroalimentación efectiva en línea sirven también para los alumnos. Guarda y pasa a la fase de envío.

Fase de envío

Los alumnos suben su trabajo. Tú ves quién entregó en el informe del taller. Un alumno puede borrar su envío solo mientras todavía pueda editarlo y nadie lo haya evaluado.

Antes de pasar a la siguiente fase tienes que asignar los envíos, es decir, decidir quién evalúa a quién (paso 3).

Fase de evaluación

Cada alumno ve los trabajos que le tocaron y los evalúa con el formulario. Si activaste la autoevaluación, también ve el suyo. Si pusiste fechas, solo podrán evaluar dentro de ese rango.

Fase de calificación de evaluaciones

Moodle calcula las dos notas. Aquí tú:

1. Eliges qué tan estricta es la Comparación de evaluaciones: muy estricta, estricta, justa, laxa o muy laxa.
2. Pulsas Recalcular las calificaciones.
3. Revisas la tabla: puedes corregir la calificación final de un envío o evaluar tú un trabajo con más peso.
4. Si quieres, marcas Publicar envío en los mejores trabajos para que todos los vean al cerrar.

Las notas todavía no llegan al libro de calificaciones en esta fase.

Cerrado

Al pasar a Cerrado, Moodle envía las dos notas al libro de calificaciones. Los alumnos ven su trabajo, las evaluaciones que recibieron y los envíos publicados.

Paso 3: asignar quién evalúa a quién

En la fase de envío, pulsa Asignar envíos. Tienes tres métodos:

En Asignación aleatoria los ajustes clave son:

• Número de evaluaciones: cuántas, por envío o por revisor. Lo habitual es 3 por envío.
• Impedir revisiones por pares del mismo grupo: útil si trabajan en equipos.
• Eliminar asignaciones actuales: borra lo asignado antes de repartir de nuevo.
• Los participantes pueden evaluar sin haber enviado nada: déjalo desmarcado si quieres que solo evalúe quien entregó.
• Agregar autoevaluaciones.

Un consejo práctico: asigna un número impar de evaluaciones por trabajo (3 o 5). Con solo dos evaluaciones, Moodle no puede saber cuál es la buena y les da 100 % a ambas en la nota de evaluación.

Cómo se calculan las dos notas

Calificación por el envío. Es el promedio ponderado de las evaluaciones que recibió el trabajo. Si tres compañeros le ponen 14, 16 y 15 sobre 16 posibles, el trabajo saca 15. Si tú evalúas con más Ponderación de la evaluación (por ejemplo 2), tu evaluación cuenta doble.

Calificación de la evaluación. Mide si el alumno evaluó con criterio. Moodle toma, para cada trabajo, la evaluación más cercana al promedio de todas y la considera la mejor (100 %). Las demás reciben menos según cuánto se alejan, criterio por criterio, y la Comparación de evaluaciones define qué tan rápido baja esa nota. La nota final de evaluación es el promedio de las evaluaciones que hizo el alumno.

En el libro aparecen como dos ítems: el del envío y el de la evaluación. Si las configuraste en 16 y 4, súmalas en el total del curso para tener la nota de 0 a 20.

Con miaula.pe En las aulas de miaula.pe la actividad Taller viene activa y en hora de Lima, así que las fechas de envío y evaluación se cumplen tal como las pones. Si es tu primer Taller, pruébalo antes con dos cuentas de alumno en el aula demo.

Problemas comunes

La referencia oficial está en docs.moodle.org: Using Workshop y los ajustes en Workshop settings.

Preguntas frecuentes

¿Qué es el Taller en Moodle?

Es una actividad en la que los alumnos entregan un trabajo y luego evalúan los trabajos de algunos compañeros con un formulario que tú defines. Moodle calcula una nota por el trabajo entregado y otra por la calidad de las evaluaciones que hizo cada alumno.

¿Cuáles son las fases del Taller en Moodle?

Son cinco: Fase de configuración, Fase de envío, Fase de evaluación, Fase de calificación de evaluaciones y Cerrado. El docente pasa de una fase a otra con el planificador del taller o de forma automática por fechas.

¿Cómo se calcula la nota del Taller?

La calificación por el envío es el promedio ponderado de las evaluaciones que recibió el trabajo. La calificación de la evaluación mide cuánto se parecen las evaluaciones del alumno a la mejor evaluación de cada trabajo. Por defecto valen 80 y 20 puntos, pero puedes cambiarlas, por ejemplo a 16 y 4 para sumar 20.

¿Puede el profesor cambiar la nota del Taller?

Sí. En la fase de calificación de evaluaciones puede evaluar él mismo un trabajo con más peso o fijar a mano la calificación final de un envío. También puede cambiar las notas en el libro de calificaciones después de cerrar.

¿Los alumnos saben quién los evaluó?

Con los permisos que trae Moodle, el alumno no ve el nombre de quien evaluó su trabajo, pero sí ve el nombre del autor del trabajo que le toca evaluar. Si quieres una evaluación totalmente anónima, el administrador puede quitarle al estudiante el permiso de ver los nombres de los autores en ese taller.