Política de uso de IA para estudiantes: plantilla para tu curso o instituto

En esta guía ▾

1. Por qué una política por niveles y no una prohibición
2. Plantilla de política (cópiala y ajústala)
3. Cómo publicarla en Moodle con aceptación
4. Para coordinadores: una política para todo el instituto
5. Errores comunes al implementar la política
6. Preguntas frecuentes

Una política de IA que sí funciona dice, actividad por actividad, si la IA está prohibida, permitida como apoyo o permitida con declaración; explica cómo declarar su uso y qué pasa si no se respeta. Copia la plantilla de abajo, ajústala a tu reglamento y publícala en Moodle como Página al inicio del curso, con finalización manual (Marcar como hecha) y la declaración de entrega activada en las tareas.

Por qué una política por niveles y no una prohibición

En un instituto peruano con turnos mañana y noche, la misma regla de «prohibido usar IA» se aplica distinto según el docente, y los alumnos no saben qué esperar. La consecuencia: reclamos al calificar y desconfianza. Una política por niveles resuelve eso porque:

• Separa lo que debe ser trabajo propio (un examen, una defensa) de lo que puede tener apoyo (resumir una lectura).
• Le da al alumno una forma honesta de usar la IA: declararla.
• Le da al docente una regla concreta para calificar.

Los tres niveles más usados:

Plantilla de política (cópiala y ajústala)

Cambia lo que está entre corchetes. Si tu institución tiene reglamento, la última palabra la tiene el reglamento.

Política de uso de inteligencia artificial · [Nombre del curso] · [Periodo 2026-II]

1. Para qué sirve esta política. Las herramientas de inteligencia artificial (IA), como ChatGPT, Gemini o las funciones de IA del aula virtual, pueden ayudarte a aprender. También pueden hacer que no aprendas si las usas para que hagan tu trabajo. Esta política te dice cuándo y cómo puedes usarlas en este curso.

2. Niveles de uso. Cada actividad del curso indica su nivel en el título o en las instrucciones: - Nivel 0 · Sin IA: no puedes usar ninguna herramienta de IA. - Nivel 1 · IA como apoyo: puedes usarla para entender, resumir o corregir ortografía. Las ideas, el análisis y la redacción final son tuyos. - Nivel 2 · IA con declaración: puedes usarla en partes del trabajo, siempre que lo declares al final. - Si una actividad no indica nivel, se considera Nivel 0.

3. Cómo declarar el uso de IA. En las actividades de Nivel 2, agrega al final un párrafo con este formato: «Usé [herramienta] para [qué: generar ideas / revisar redacción / traducir una fuente] en [qué parte del trabajo]. Revisé el resultado [cómo: comparé con la bibliografía del curso / corregí los datos / reescribí con mis palabras]».

4. Lo que siempre es tu responsabilidad. Lo que entregas es tuyo, lo haya generado una IA o no. Si contiene datos falsos, citas inventadas o información copiada, la responsabilidad es tuya. Comprueba toda cifra, norma y referencia.

5. Datos personales. No escribas en herramientas de IA tus datos ni los de tus compañeros, docentes o terceros (nombres completos, DNI, notas, salud, direcciones). Lo que escribes se envía a servicios externos.

6. Qué se considera falta. Usar IA en una actividad de Nivel 0; usarla en Nivel 2 sin declararla; entregar como propio un texto generado; presentar referencias que no existen.

7. Qué pasa si hay una falta. El docente conversará contigo y podrá pedirte que expliques tu trabajo. Según la gravedad y el reglamento de [la institución], podrá [pedirte rehacer la actividad / calificarla con nota mínima / derivar el caso a coordinación]. Ninguna decisión se basa solo en el resultado de un detector automático.

8. Dudas. Si no sabes si algo está permitido, pregunta antes en el foro Consultas al docente o por mensaje. Preguntar nunca es una falta.

Cómo publicarla en Moodle con aceptación

Paso 1. Crear la página:

1. Activa el Modo de edición en el curso.
2. En la sección general (la primera del curso), agrega una Página llamada «Política de uso de IA del curso».
3. Pega la plantilla en el contenido.
4. En Condiciones de finalización de actividad, elige que los estudiantes deban marcarla manualmente como completada.
5. Haz clic en Guardar cambios y mostrar.

Si todo salió bien, el alumno verá en la página el botón Marcar como hecha. Pulsarlo funciona como su aceptación.

Paso 2. Condicionar el curso a la aceptación:

1. Edita la primera unidad del curso (o cada actividad evaluada).
2. En Restricciones de acceso, pulsa Añadir restricción ... y elige la finalización de la actividad «Política de uso de IA del curso», que debe estar marcada como completada.
3. Guarda.

Así, el alumno no entra a las evaluaciones sin haber leído la política. Lo explicamos en detalle en Restricciones de acceso en Moodle.

Paso 3. Activar la declaración en las tareas:

1. Edita cada Tarea de Nivel 0 o Nivel 2.
2. En Configuración de entrega, pon Sí en Es necesario que los estudiantes acepten las condiciones de entrega.
3. En la descripción de la tarea, escribe su nivel: «Nivel 2 · IA con declaración».

El texto que el alumno acepta lo define el administrador para todo el sitio en Administración del sitio → Extensiones → Módulos de Actividad → Tarea → Parámetros de la tarea → Declaración de entrega. Por defecto dice que el trabajo es de elaboración propia salvo las partes donde se reconoce otra autoría. Si la institución quiere que mencione la IA, el administrador puede cambiarlo, por ejemplo: «Confirmo que este trabajo es de elaboración propia, que reconozco la autoría de otras personas donde corresponde y que declaré el uso de herramientas de IA según la política del curso». Si el administrador forzó la declaración en todo el sitio, la opción no aparece en tu tarea porque ya está activa. Más detalles en Assignment settings de docs.moodle.org.

Paso 4 (Moodle 5.1 o superior). Haz que la configuración coincida con la política: apaga las Herramientas de IA del aula en las actividades de Nivel 0, como se explica en Cómo activar o desactivar la IA en tu curso.

Para coordinadores: una política para todo el instituto

Si eres coordinador, conviene una política común con un espacio para que cada docente marque los niveles de su curso:

• Una versión institucional aprobada por la dirección, con las secciones 1, 4, 5, 6, 7 y 8 de la plantilla.
• Un anexo por curso donde el docente lista sus actividades y su nivel.
• El mismo formato de declaración en todos los cursos, para que los alumnos no tengan que aprender reglas distintas.
• Revisión cada ciclo. Las herramientas cambian rápido; revisa la política al inicio de cada semestre.

Sobre la sección de datos personales: en el Perú rige la Ley 29733 de Protección de Datos Personales. La política del curso no reemplaza los documentos de privacidad de la institución, pero recordar a alumnos y docentes que no compartan datos de terceros con servicios de IA es una medida simple y necesaria.

Con miaula.pe En las aulas de miaula.pe el soporte te ayuda a dejar la página de la política con su finalización y las restricciones de acceso listas en tu plantilla de curso, para que cada curso nuevo ya la traiga. Revisa cómo trabajamos con institutos.

Errores comunes al implementar la política

«La publiqué y nadie la leyó». Causa: estaba como archivo PDF al final del curso. Solución: Página en la sección general, con finalización y restricción de acceso.

«Los alumnos no saben qué nivel tiene cada actividad». Causa: el nivel no figura en la actividad. Solución: ponlo en el título o en la primera línea de las instrucciones.

«Un alumno declaró el uso de IA y otro docente lo sancionó igual». Causa: cada docente aplica su criterio. Solución: política institucional y anexo por curso.

«No aparece la opción de condiciones de entrega en mi tarea». Causa: el administrador no definió el texto o la forzó en todo el sitio. Solución: pregúntale cómo está configurada.

Para saber cómo comprobar la autoría sin depender de detectores, revisa Detectores de IA en tareas: por qué fallan.

Preguntas frecuentes

¿Qué debe incluir una política de uso de IA para estudiantes?

Para qué se puede usar y para qué no, un nivel de uso por tipo de actividad, cómo declarar el uso, el cuidado de datos personales, qué se considera falta y qué pasa en ese caso, y a quién consultar si hay dudas.

¿Es mejor prohibir la IA en clase?

Prohibirla en todo suele no funcionar, porque es difícil de comprobar y castiga a quien cumple. Funciona mejor definir niveles: prohibida en exámenes, permitida como apoyo en lecturas y permitida con declaración en ciertos trabajos.

¿Cómo hago que los alumnos acepten la política en Moodle?

Publícala como Página con finalización manual para que el alumno pulse «Marcar como hecha», y condiciona el resto del curso a esa finalización con restricciones de acceso. En las tareas, activa la declaración de entrega.

¿Cómo declara un alumno que usó IA?

Con un párrafo al final del trabajo que diga qué herramienta usó, para qué, en qué parte y cómo revisó el resultado. La plantilla de esta guía trae un modelo listo para copiar.

¿La política de mi curso reemplaza la política de IA que muestra Moodle?

No. La política que Moodle muestra antes de usar sus botones de IA explica cómo se procesan los datos. La de tu curso dice qué uso está permitido en tus evaluaciones. Son complementarias.